我在当老师的时候，曾有一个信条：“我的学生都是好学生！”说他们都是好学生，不是因为他们符合其他人眼中“成绩优异、顺从乖巧、名校精英”的标准，而是因为我看见每个孩子纯净的内心，在那里都曾有一颗想要向上、渴望开花的种子，正等待被“爱的教育”浇灌，能成长为更好的自己。只是在经年累月的成长历程中，太多的评判、打击、忽视和诱惑，一步步将其中一部分种子碾轧、破坏和扭曲，让他们忘了自己也曾渴望被人喜爱、渴望被人看见、渴望做个“好孩子”——虽然他们心中的“好”常常与大人期望的“好”不一样。
大人期望的“好”，在许多孩子看来，似乎永远遥不可及。最初，他们可能会反抗，会试图按自己的方式来定义；可大人的标准渐渐内化成了他们的自我评判，当发现自己无论怎么努力，也达不到父母和老师的期待时，崩溃就可能在一瞬间发生。
兼具母亲和心理咨询师双重身份的我时常在想，如果能早点儿知道这些孩子的心事，早点儿告诉他们：“孩子，这世界上总会有人不来分析你、评判你、打击你，只愿相信你、倾听你、陪伴你、帮助你，允许你做自己……”让他们看到自己生命的价值和意义，这样是不是可以避免很多悲剧的发生。这也正是我写《生命教育7堂课》这本书的初衷。
