“十个孩子九个拖”，孩子的“拖延症”该怎么“治”呢？
案例一：一年级学生欣欣听讲、阅读、表达都没有问题，只要提到写字就开始哭。学校里的作业没办法完成，只能回家后由妈妈陪着完成。欣欣经常边写边哭，家长既心疼又无助。
案例二：三年级学生小龙每天在学校完成作业后，回到家妈妈都要检查。对不合格的作业，妈妈会帮小龙擦掉让他重写，再把做错的题给他讲一遍，让他练习5—10道题，然后让他把第二天要做的作业提前看一遍。妈妈对此很有成就感，因为孩子的学习一直在妈妈的掌控之中。后来，妈妈发现，小龙写作业严重拖延，一会儿吃东西，一会儿玩玩具，一会儿看书，一会儿看手机，经常拖到晚上10点多，妈妈布置的作业还没有写完。妈妈开始变得焦虑起来。
